学龄前儿童识字 如何教学龄前儿童识字

让孩子在进校门前认得更多的字是很多家长的迫切愿望，所以很多识字班也应运而生。识字班确实可以让孩子提前多认几个字，但家长迫切的心情往往容易让未进校门的孩子对认字乃至课堂式学习产生畏难情绪。

这里给大家介绍一下博主儿子认字的过程。博主的儿子今年9岁，他在4岁的时候，已基本可以独立阅读象《小熊维尼》、《幼儿画报》这样的儿童杂志；5岁的时候可以在《北京晚报》上寻找自己感兴趣的内容；8岁的时候阅读《亮剑》、《福尔摩斯探案全集》这样的完全版书籍。但他在学前没有上过一堂识字课，家里也没有对他进行过专门的识字训练。看上去，他简直是无师自通。

 但正是他看上去的无师自通，反映了识字对儿童来说最本质的过程：带着兴趣将字的“音——形——意”在儿童头脑中反复对照，建立关联，完成认识。

第一步：字是图片，每一个字就是一幅图

记得儿子1岁多的时候，那是个周末的早上晨，突然从卧室里传来儿子奶气而响亮的声音：“一天，大鸟姐姐。。。。。”我跑过去一看，儿子坐在地板上，阳光洒在他身上，小不点儿的手上打开拿着麦当劳赠送的故事小册子。他嘴里振振有词，而且内容与书上分毫不差。惊喜之余再仔细看，博主发现书是倒着的，儿子是把书上的故事背下来了。

其实，孩子在这个阶段是把字当图来认的。我们虽然没有专门教他认字，但跟他有关系的字，都会特别指给他看。比如他经常咳嗽，喝的药水是“息可宁”。就在准备药的时候，把包装上的字一个一个指给他读。这样，他在无意间认识了一些最简单的字，比如：大、宁。(这个阶段推荐《婴儿画报》）